Incorporación de Tecnologías Digitales en la Educación.

 

Llevo casi 22 años de servicio público en la educación… Recuerdo que cuando me vinculé, no sentía, ni existía, la necesidad en ése entonces, de incorporar las tecnologías digitales en la educación. Había tenido poco contacto o experiencias tecnologías, por no decir que nulas.

Ahora observo, desde hace pocos años, la forma tan increíble de como la tecnología digital ha evolucionado vertiginosamente, como está inmersa o se ha convertido en una necesidad, su incorporación en absolutamente todos los espacios y procesos de la humanidad y especialmente en la educación, ayudando a desarrollar conjuntamente aprendizajes significativos y a divulgar o construir contenidos. Lo anterior, se identifica con lo expresado por la UNESCO (1998) “Los rápidos progresos de las tecnologías de la información y la comunicación modifican la forma de elaboración, adquisición y transmisión de conocimientos”.

“En cuanto a las ventajas y limitaciones para el docente, Márques (op cit.) señala que las ventajas son: mayor fuente de recursos educativos, permitir la individualización, dar facilidades para formar grupos, mayor contacto con los estudiantes y liberan al profesor de trabajos repetitivos” (Casado, Dayanara & Castro, Santiago & Guzmán, Belkys, 2009, p.222).

Cruz et al, (2019), expresan que, aplicando las TIC en la educación, tanto docentes como estudiantes, entramos a vivenciar otras posibilidades en el proceso enseñanza aprendizaje. Conocemos, exploramos y aplicamos nuevas alternativas de integración y participación para los estudiantes, a la vez que se promueve, favorece y enriquece la comprensión y los procesos cognitivos.

“Según   Roman, Cardemil   y   Carrasco (2011), docentes   con   una   visión tecnológica, son claves en el uso efectivo de las TIC en el aula, ya que son quienes facilitan o restringen la incorporación de los recursos tecnológicos en el proceso de enseñanza-aprendizaje, mediante la regulación del tipo y calidad de las interacciones entre estudiantes y recursos” (Cruz et al, 2019, p. 6,7).