Estrategia Didáctica

Título: Construyamos ambientes saludables
Objetivo general: Comprende y relaciona aspectos y actividades que contribuyen al mejoramiento de sus funciones orgánicas y mentales.
Módulo	Objetivos específicos	Actividades	Recursos	Indicadores esperados
Módulo I La Salud Los factores de riesgo. Enfermed ades crónicas Hábitos saludables	Comprender y relacionar los conceptos, característic as y clasificaciones sobre salud, factores de riesgo, enfermedades crónicas y hábitos saludables	Actividad 1.1 Se conforman 2 equipos de igual número de participantes, para jugar triqui con relevos de velocidad. Cada vez que un equipo pierda se le entrega en rompecabezas con la definición de uno de los conceptos a trabajar; y así hasta por 3 veces más. Actividad 1.2 Presentación y explicación en un libro digital con los conceptos, características, clasificaciones y aspectos más importantes e imágenes sobre salud, factores de riesgo, enfermedades crónicas y hábitos saludables	Recursos 1.1. 9 aros. 6 señalizadores de 2 colores diferentes. Papeles con los conceptos divididos. Recursos 1.2 Libro digital (https://reedsy. com/) Televisor o video beam Portátil.	Conocimientos: Formas de prevención o control de los factores de riesgo en la salud. Habilidades y destrezas: Capacidad de disfrute en actividades lúdicas. Valores y actitudes: Valoración de su salud y las formas de conservarla o cuidarla.

 

Módulo II La actividad física, beneficios y caracterís ticas	Identificar las diferentes clases de actividad física, sus beneficios y características	Actividad 2.1 Circuito teórico práctico con diferentes tipos de actividades físicas: BASE 1. Juego:  Lectura digital de un corto documento sobre la definición, aspectos importantes, beneficios y ejemplos del juego. Ejecución en grupo de un juego acordado. BASE 2. Deporte:  Solución a sopa de letras digital. Ejecución de un encuentro deportivo acordado. BASE 3. Ejercicio:  Observación y análisis de un video sobre la definición, aspectos importantes y clasificación del ejercicio. Practica en grupo de algunos ejercicios escogidos. Actividad 2.2 Como actividad extraescolar, realizar una publicación individual en un mural multimedia propuesto por la docente, explicando la actividad física de su preferencia y el porqué.	Recursos 2.1 Documento digital (PDF) Portátiles o tabletas. Sopa de letras digital (https://www.c anva.com/es_e s/) Balones de diferentes deportes. Videos (https://www.youtube.com/)   Recursos 2.2 Computadores, portátiles o tabletas. Mural multimedia (https://www.a ulaplaneta.com /2015/11/04/re cursostic/cincoherramientaspara-crearmuralesdigitales)	Conocimientos: Cómo, para qué, cuándo y cuánto de actividad física realizar. Habilidades y destrezas: Capacidades físicas condicionales. Valores y actitudes: Constancia y disciplina.
Módulo III La alimentación	Clasificar los alimentos según los grupos de nutrientes, sus características y porciones recomendad as según la edad.	Actividad 3.1 Se conforman 2 equipos de igual número de participantes, para jugar Piedra, Papel y Tijeras con obstáculos. Cada vez que un jugador pierda se le entrega un empaque o nombre de un alimento, y así hasta finalizar el juego. Actividad 3.2 Elaborar digitalmente un cuadro comparativo con los diferentes grupos de alimentos y ubicando los nombres de los alimentos recolectados durante el juego anterior.	Recursos 3.1 Vallas. Señalizadores. Aros. Llantas. Colchonetas. Bastones. Bolsas, empaques o nombres de alimentos.   Recursos 3.2 Nombres de alimentos. Computadores, portátiles o tabletas. Cuadro comparativo (https://genial.l y/es/)	Conocimientos: Cómo, para qué, cuándo y cuánto alimentarse según la edad Habilidades y destrezas: Capacidades físicas condicionales. Valores y actitudes: Trabajo en equipo.
Módulo IV Diagnóstico hábitos saludables   Indicadores de salud	Realizar el diagnóstico, seguimiento y valoración de hábitos saludables e indicadores de salud.	Actividad 4.1 Diligenciar una encuesta virtual propuesta por la docente, analizarla y tabularla en forma conjunta.  Actividad 4.2 Elaboración de un esquema mental digital por cada estudiante donde represente su análisis personal en cuanto a los resultados de su diagnóstico. Actividad 4.3 Diligenciamiento y valoración por cada estudiante, los resultados de las mediciones de sus indicadores de salud en una tabla de Excel.	Recursos 4.1 Computadores, portátiles o tabletas. Formulariodiagnóstico (https://worksp ace.google.co m/)   Recursos 4.2 Computadores, portátiles o tabletas. Esquema mental digital (https://genial.l y/es/) Recursos 4.3 Computadores, portátiles o tabletas. Hoja de cálculo (Excel)	Conocimientos: Factores de riesgo personales y familiares e indicadores de salud personales. Habilidades y destrezas: Capacidades físicas condicionales. Valores y actitudes: Consciencia y cuidado personal